شبكة أخبار التعليم/ صنعاء
تبذل ادارة مدارس رواد العلم الأهلية بصنعاء،جهود مميزة، بهدف رفع مستوى التحصيل العلمي للطلاب والطالبات، وذلك من خلال إستخدام أساليب جديدة للتعليم .
الصف الاول.. تــم استخدام اليد للتعرف ع ارگان الاسلام، بحيث يقوم الطلاب برفع اليد وكل اصبع تشير الى ركن من اركان الاسلام الخمسه، وايضا تم استخدام استراتيجيه العصف الذهني لتحصل ع تركيز الطلاب كامل، واستخدام وسيله لدرس الشجره وتم احضار صور للاشجار ليستطع الطفل التعرف ع الاشجار وفؤادها واهميتها في حياتنا،
لعبة الفرقه السريعه..لمادة الرياضيات
حيث تم تقسيم كل طالبتين في مجموعه ورؤاسا المجموعات يتم اخراجهن خارج الصف لحل المسائل المعطاه واول مجموعه تنتهي تحضر الى الصف لأخذ زميلتها لتشرح لها لتقوم فيما بعد بحلها ع السبوره المقسمه ع عدد مجموعات الصف وبهذا ضمان مشاركة كل الطلاب وفهمهم للدروس السابقه
تم استخدام استراتيجيه الحروف للصف الاول لتساعد الطلاب ع النطق الحروف الطويله، وتم استخدام استراتيجيه العصف الذهني للحفاض ع تركيز الطلاب، ، واستخدام الرسم الصبوره بحيث يتم ةة كتابه الحرف والطالب يوصل الكلمه التي تحمل نفس الحرف المكتوب، وايظا تم استخدام استراتيجيه القصاصات للكلمات والحروف ومواقع الحروف في وسط وبدايه ونهايه الكلمه واستخدام كلمات فيها حروف ناقصه وعلا الطالب ان يكمل الحرف الناقص
تـــم اخذ درس ” مقارنه الاعداد ” واستخدام وسيله لتبسيط الدرس .وايضا تــم اخذ درس الجمع وعلى الطالب ان يعد عدد البرتقالات التي خارج السله .ومن ثم الذي داخل السله وبالتالي يجمع البرتقال كاملا ويقوم بكتابه النتيجه ع السبوره .وايضا تــم اخذ استراتيجه العصف الذهني لكي يستطيع الطلاب التركيز وقت الدرس وبالتالي يكون الدرس ممتع ومفيد ✨
تــم اخذ درس العلوم الحواس لصف الاول وتم استخدام استراتيجيه محسوسه وملموسه بحيث يقوم الطالب بوصف حاسه السمع ووصف الشي الذي يسمعه دون ان يراه . وايضا تــم اخذ درس ابصر بعيني وعلى الطالب وصف حاسه الابصار ويقوم بتمييز الشكل المختلف والحجم المختلف واللون المختلف وايضا يقوم الطالب بتوصيل بعض الحواس الى مكانها الصحيح في الوجه .
نشاط يوم الثلاثاء
تم تقسيم الطلاب الى مجموعات ويتم حل وشرح مسائل وتطبيقات عامه شامله لكل ما أخذ ويتم بشكل جماعي، في مادة الرياضيات .
الأستاذة؛ شيماء سيلان (إسلامية ) صفوف وسطى
تم عمل أستراتيجية (أشركني وسوف أخبرك) للصف (الخامس أ) وب حول درس( أركان الصلاة) حيث يتم أخذ الدرس ويقوم الطالب بتطبيقه أمام زملائه .
وأيضا تم استخدام إستراتيجية [المعلم الصغير]( للصف الرابع )، حيث يتم اختيار طالب لشرح الدرس بإستخدام الوسائل والصور .
وتم استخدام استراتيجيات ( الأبواب المغلقة / حجر النرد / الأسهم ) للصف الخامس ، حيث تم عمل مسابقة باللعب ويقوم الطالب برمي حجر النرد ويجيب عن السؤال صاحب الرقم .
أما إستراتيجية الأبواب المغلقة يقوم الطالب بإختيار باب ويفتحه ويجيب عن السؤال ثم يرى خلفه جائزته.
وأستراتيجية الأسهم يقوم طالب برمي السهم على طالب ويجيب الطالب الذي وقع عليه السهم على السؤال.
